Augmented reality – дополненная реальность – результат внедрения технологических составляющих в зрительное поле за счет наложение виртуальной информации на реальную. Отображается в зрительном контакте воспринимаемой смешанной составляющей видимых объектов.
Данная технология имеет свое отображение в большом количестве сфер деятельности. Одной из который и является процесс обучения за счет моделирования ситуаций. Практическое отображение возможно в нескольких технологиях:
- Мобильное либо планшетное устройство. Отображая в себе некую среду, которая объединяет пространство между реальностью и виртуальностью. Web ar открывается либо напрямую в браузере, либо после загрузки необходимого приложения.
- Отдельно установленная система экранов. Оборудование, которое воспроизводит картинку настоящих физических объектов и накладывает поверх мнимые.
- Очки дополненной реальности.
В отличии от виртуальной реальности, пользователь сквозь прозрачное стекло может наблюдать окружающие его объекты с дополнительными их функциями.
Применение в обучении подобных технологий имеет большую перспективу развития. Дополненная реальность (AR) в образовании включает аспекты, которые улучшают обучение способностям, таким как решение проблем, сотрудничество и творчество, чтобы лучше подготовить учащихся к будущему. Это также хорошо для традиционной педагогики, ориентированной на технические знания и профессиональные навыки.
Относительная целостность цифровых объектов AR в «реальном мире» способствует интерактивности и вовлеченности. Это максимизирует способность студентов тратить свое время на изучение учебных предметов, сводя к минимуму время, потраченное на обучение использованию новой технологии.
При переходе на AR нет необходимости в полной переработке учебной программы: она может быть еще более эффективной в плане дополнения существующих педагогических материалов, просто добавляя больше контекстного опыта. Его можно использовать, чтобы просто стимулировать интерес и дискуссии в различных предметных областях, а также служить основой для занятий в классе.
Он также не ограничивается одной возрастной группой или уровнем образования и может одинаково хорошо использоваться на всех уровнях обучения; от дошкольного образования до колледжа или даже на работе. Помимо школьного обучения, профессиональная подготовка также может значительно выиграть от использования AR.
Например, точное воспроизведение полевых условий может помочь овладеть практическими навыками, необходимыми для выполнения определенной работы, а дополнительно выведенные подсказки помогут будущему специалисту структурировать процесс его деятельности.
В настоящее время средний срок хранения определенного профессионального навыка составляет примерно пять лет, а это означает, что организации как в корпоративном, так и в государственном секторе должны регулярно обучать и перевоспитывать своих сотрудников. Вот как компании в разных отраслях применяют дополненную реальность для образования и обучения на рабочем месте.
